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　　《童年之謎》讀后感800字！

　　教育一直是這個社會重中之重，每個人都有一段只專注于被教育的時光。那時往往我們會向往教室窗外不被約束的世界。當我們步入社會卻不得不接受要繼續被教育的事實，只是這時接受新鮮事物的節奏放緩了而已。

　　在我們覺得個人生存技能似乎已經練得差不多了，又要學著當一名家長，思考孩子的教育問題了。好像是真應了那句話“活到老，學到老。”在這個階段已經不再是被動的接受知識了，開始計劃、思考“教育”了。

　　需要我們主動去學大多是有用的，學到的知識技能是能與以后的生活有所影響的。從出生，還在嬰兒期開始就在學。但是孩童期的學習除了張嘴說話、走路、吃飯、認清家人這些還有什么呢？所受到的教育影響與以后的又有些什么關聯呢？

　　以色列作家的《童年之謎》這本書的內容特別系統、集中的討論了兒童期的教育問題。

　　它從人的嬰兒時期說起，口欲期和肛欲期的早期心理發展，及其對嬰兒正常或病理性發展過程所產生的影響，父母對孩子情緒發展所產生的影響。總的來說一個兒童的發展走向還在于一個家庭，一個家庭對孩子的人生有著怎樣的影響，或許就在于這兩年比較熱的話題“原生家庭”了。

　　雖說《童年之謎》主要是在說童年的教育困惑，可事實上它涉及的內容應該是更早。因為它有說到在孕期母親與寶寶之間的互動和相互間的影響。因而我想閱讀這本書對已經成為父母和準備為人父母的讀者都是會有啟發的。但是這本書還是有一定的門檻的，至少對我來說還是有些些費力的。有時讀著讀著不得不放下書來理一理，想一想，這也可能是因為它涉及了心理專業方面內容的緣故。它還是具有一定專業性的。

　　作者羅尼.索蘭將幼時的孩子按年齡段做了劃分，并加以舉例。而我在看的過程中也時不時在找尋自己的影子。不用懷疑，不同的國度，不同的成長環境，可同一個地球，同為人類，有許多情感和成長的煩惱卻還是共通的。

　　在童年時的一切對以后的人生都有著深深的影響，即使長大成人后，心里也隱藏著一個孩子，他是兒時的影子。這本書里說的“自戀、本我和自我的功能、客體關系、分離—個體化”在我理解來都受童年影響很大，而人的性格養成基本也在童年。