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　　《打開創意的腦》讀后感1000字心得感想范文：

　　問：換一個燈泡需要多少出版商？

　　答：3個，1個換燈泡，兩個抓住作者的手不讓他亂動。

　　人稱“開關博士”的韋恩·羅特林頓在這本書中不僅對創意加以闡述，說明創意對每個人的重要性，并告訴我們每個人原來就有所謂的“指數型創意潛力”。我們可以運用各種穿衣工具講自己的創意提升到更高的境界。

　　這對于就職以及專業與創意相關的人、或者一個想要提升自己創意的人來說，都是很好的。特別是當我們的競爭從紅海轉到了藍海，競爭的核心從資源轉向了創新能力，誰擁有更強的創新能力，誰就能夠占據市場的主動，而這本書提供給人們創意思維的工具，正可以幫助人們建立創新思維的模式與習慣，成為擁有創意的人。跟隨書中的引導，用到工作實踐中，你會有意想不到的收獲。

　　本書分為兩部分，第一部分是探討創意的背景，包括創意的是什么，為什么我們需要有創意，以及當我們進行創意思考時腦子是如何運作的，了解之后更能幫助你建立創意思考的自信心。第二部分則是全部都是創意思考工具—探討創意人的思考方法，其中一些是他們一直在用卻沒有意識到的。

　　書中有一個強調；不論你是誰，不論你做什么，如果不能形成一套成功的方法，你就永遠無法改善你的成果。

　　聯系一下我們生活的實際，我們都是經歷過九年義務教育過來的學生，為什么我們學歷越來越高，而我們卻失去的創意，甚至不如孩童。這讓我聯想起一幅卡通漫畫:一根一根從樹上砍下來且形狀各異的樹枝排著隊經過木材加工廠之后出來的都是一個個一模一樣的木頭成品。讀后感.當時看到這幅漫畫時候漫畫被冠上應試教育的標題。意味著我們的教育追求的不是個性，而是共性，但是不停的復制一樣的東西，甚至想法也會趨同，創意就更難了，該責怪教育嗎？

　　是什么阻止了我們創意的發揮？

　　1、大腦在玩耍時才是最有創意的，所以告訴自己“犯傻吧！去玩鬧一下吧！像個孩子一樣吧！”

　　2、“照我說的做”這類的說教讓我們無法站在自己的角度上思考問題，在成人的世界里，許多人盲目跟從規矩，卻從未弄清楚那些規矩為什么存在。

　　3、當我們開始失去好奇心，變得害怕提出問題時，我們就停止了心智的擴張和發展，也會阻止我們去作聯結思考產生新創意。

　　4、“現實一點”，這句話，其實是控制我們、限制想象力、限制我們去開拓那些不尋常可能性的說教。

　　5、過去學校教我們去追尋唯一的正確答案，而現在，讓自己再去找尋那些并不明顯、但卻更有創意的答案吧。

　　那么，是什么讓我們更有創意？

　　1、環境。如果你想要提升自己的創意能力，就要在你的工作環境中找出那些有創意的人們，多和他們相處并互相鼓勵。

　　2、態度。自我喊話，只要你生動地想象，大膽地渴望，真誠地相信，熱枕地付諸行動等，一切終將實現。

　　3、工具。在本書的第二部分通過各種游戲以及故事引導，總結規律工具給我們，讓我們更有創意。作者：梁欣兒