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　　上周一，九月九日升旗儀式結(jié)束過(guò)后，有一個(gè)同學(xué)找到我，說(shuō)：“老師，您的演講太精彩了，還很幽默，令我們都笑了，笑過(guò)過(guò)后又能夠曉暢一些道理，非常感謝老師。我的演講很糟，班里有一分鐘演講，會(huì)輪到我;我有時(shí)候另有機(jī)會(huì)到講臺(tái)上發(fā)言，但是，一到講臺(tái)，看到下面黑糊糊的全是人，而且個(gè)個(gè)都有腦袋，我腿就軟了，語(yǔ)言就會(huì)顛三倒四。我怎樣才能像您那樣脫稿演講，而且很幽默地演講?”

　　我沒(méi)有直接回答他的問(wèn)題，跟他講了一個(gè)寓言故事。

　　“已往有座山，山上有座廟。”

　　“廟里有個(gè)和尚。”同學(xué)們接下去說(shuō)，大家都笑了。

　　“不對(duì)，不是這個(gè)。”大家都樂(lè)了。我持續(xù)講故事：

　　“廟里供奉著一尊佛，佛是用花崗巖雕刻而成。佛像雕刻得栩栩如生，前來(lái)上香的施主絡(luò)繹不絕，人特別多。從上頂?shù)缴侥_下有一條崎嶇不平的巷子，也是用花崗巖鋪砌而成。因?yàn)橄憧驮絹?lái)越多，鋪在路上的石板被磨得很平。

　　一天夜間，幾塊石板心里不平衡了，找到佛爺。

　　石塊們說(shuō)：佛爺，我們心里不平衡，我們來(lái)自同一個(gè)母親，都是花崗巖，憑什么你高高在上，千人敬仰，萬(wàn)人膜拜;而我們卻鋪在地上，千人踩萬(wàn)人踏。你通知我們理由是什么。

　　佛爺聽(tīng)到他們的質(zhì)疑，淚都下來(lái)了。看著這幾塊石板，嘆了一口氣，說(shuō)：你們幾個(gè)看一看我，我哪怕是一個(gè)眼睛，一個(gè)鼻子，一個(gè)手指，都是經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)鑿，精心打磨，千刀萬(wàn)剮出來(lái)的。而你們，就‘咔!咔!咔!咔!’挨四刀，切成個(gè)四方形，就走向工作崗位，能跟我比!

　　幾塊石頭聽(tīng)完了佛爺?shù)脑挘ǘ疾桓曳乓粋�(gè)，轉(zhuǎn)身走了。”

　　故事講完了。同學(xué)想了一會(huì)，說(shuō)了一句話，我險(xiǎn)些哭了。

　　學(xué)生說(shuō)：“老師，我曉暢了，現(xiàn)在我還不能跟您這個(gè)千刀萬(wàn)剮的人相比。”

　　同學(xué)們都樂(lè)了。

　　所有的人，要取得一點(diǎn)成績(jī)，取得一點(diǎn)進(jìn)步，都必須付出費(fèi)力的勞動(dòng)。大家看一看身邊那些成績(jī)好的同學(xué)，哪一個(gè)不是付出了汗水、淚水、辛苦的勞動(dòng)，然后取得好成績(jī)?有沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)的成績(jī)是風(fēng)刮來(lái)的?沒(méi)有。

　　孔子50歲學(xué)《易經(jīng)》，而且一生始終如一保持學(xué)習(xí)，是活到老學(xué)到老的典范。《論語(yǔ)》當(dāng)中有許多關(guān)于學(xué)習(xí)的論述，選擇其中一句和大家分享。

　　子曰：“默而知之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”(《學(xué)而篇》第二則)

　　這句話的意思就是：

　　孔子說(shuō)：把所見(jiàn)所聞默默記在心里，努力學(xué)習(xí)而不厭煩，教導(dǎo)別人而不疲倦，這些事兒我做到了哪些呢?(《論語(yǔ)譯注》楊伯峻譯注)

　　孔子在這句簡(jiǎn)短的話中傳遞給我們?nèi)齻�(gè)信息，學(xué)習(xí)方式：將知識(shí)默默記在心里。這對(duì)我們明天的考試來(lái)說(shuō)，依然非常有效的，大家看，語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治，哪一門(mén)不是“背多分”?其實(shí)，許多理科的知識(shí)，你不記取，也運(yùn)用不了。教育方式：誨人不倦。學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)而不厭煩。要做到“學(xué)習(xí)而不厭煩”，很不輕易。

　　怎樣才可以做到這一點(diǎn)呢?

　　我覺(jué)得做好兩個(gè)方面，就可以做到這一點(diǎn)。

　　首先說(shuō)外部因素。現(xiàn)代心理學(xué)研究成果通知我們：每一個(gè)人都是天生的學(xué)習(xí)者，每一個(gè)人都有學(xué)習(xí)的愿望和需要。但是，現(xiàn)實(shí)中許多的人顯示不出自己學(xué)習(xí)的欲望，相反卻總是顯示厭學(xué)。這是為什么?許多時(shí)候是外界因素吞噬了我們學(xué)習(xí)的本來(lái)熱情。舉個(gè)例子吧，我碰到過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，上課就“三不管”，不管老師，不管同學(xué)，不管自己的學(xué)習(xí)，只管一件事，睡覺(jué)(sleep)，被同學(xué)稱(chēng)為最頑強(qiáng)的人，睡眠的情況如此惡劣，依然睡得口水橫流。有一次我開(kāi)玩笑叫他起來(lái)，說(shuō)：“睡姿不對(duì)，起來(lái)重睡。”他真聽(tīng)話，站起來(lái)，馬上又睡下去。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，他父母沒(méi)來(lái)，我見(jiàn)到他爺爺。他爺爺拉著我的手，叫他孫子過(guò)來(lái)，“孫子，孫子，過(guò)來(lái)。”老爺爺非常誠(chéng)懇地問(wèn)：“老師，你看，這個(gè)孫子，怎么辦?這樣的成績(jī)!”“唉!”老人家深深地嘆了一口氣，欲言又止。我點(diǎn)搖頭。老爺爺說(shuō)：“這個(gè)孫子啊，學(xué)習(xí)沒(méi)少費(fèi)錢(qián)!從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，之后說(shuō)作文不行，又去補(bǔ)作文，到現(xiàn)在，花了我兩萬(wàn)多塊錢(qián)。”之后，我一翻他成績(jī)，語(yǔ)文從來(lái)不過(guò)40分。我就找他，想知道為什么。

　　他說(shuō)：“老師，我小學(xué)四年級(jí)，碰到一個(gè)好……好老師，他要我抄課文，一遍又一遍，寫(xiě)作文，抄生字，還要背書(shū)。老師對(duì)我太嚴(yán)酷了，所以從四年級(jí)開(kāi)始，我就決定，不再學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。”

　　這就是外在的因素吞噬了他本來(lái)的學(xué)習(xí)欲望。

　　我們每一個(gè)人都應(yīng)該摒棄外界因素對(duì)自己的影響，不管老師、父母、同學(xué)怎樣對(duì)待我，怎樣評(píng)價(jià)我，我依然故我，保持自己本來(lái)欲望，一心一意將學(xué)習(xí)搞好。以后不要再為一些瑣事而耽誤自己的前程，老師看一眼，同學(xué)說(shuō)你一句，家長(zhǎng)一瞪眼，就“啊!我不再學(xué)習(xí)。”這些都是小兒科，我們都不要為其所動(dòng)，一心一意將自己的學(xué)習(xí)搞好，管他呢!

　　做到這一點(diǎn)，我們就可以摒棄一大外在的學(xué)習(xí)障礙。

　　內(nèi)在的學(xué)習(xí)障礙又是什么呢?就是傲!我們每一個(gè)人都會(huì)犯這樣的毛病，總認(rèn)為自己的看法是正確的，自己懂得許多，別人都不如我。這就是驕傲。一旦落下這個(gè)毛病，就很難進(jìn)步。

　　我有幾個(gè)徒弟，跟我一路學(xué)習(xí)太極拳。其中有一個(gè)是所有徒弟中最勤奮的，也是進(jìn)步最快的。學(xué)習(xí)不到一個(gè)月吧，有一次他來(lái)上課，就對(duì)我說(shuō)：“師傅，哈哈哈，笑死我了，我到公園去看一些人打太極，他們打的跟我不一樣，他們都打錯(cuò)了。我很想糾正他們。”

　　我連忙說(shuō)：“別!別!你千萬(wàn)別這樣。在非洲，你不要說(shuō)自己長(zhǎng)得黑;在中國(guó)，你不要說(shuō)自己太極打得好，山外有山，人外有人，高人太多。以你還不到一個(gè)月的學(xué)歷，去糾正別人的錯(cuò)誤，未免太自以為是了。”

　　這就是標(biāo)準(zhǔn)的“傲氣”，以“無(wú)知”相等!

　　我們一旦驕傲了，就是無(wú)知了。

　　事實(shí)上，我們每一個(gè)人所懂得的都很少很少，另有許多許多許多未知的領(lǐng)域有待我們的探索。我們有什么資本去驕傲呢?

　　一旦我們的心態(tài)擺正了，知道自己所知甚少，心里就迸收回強(qiáng)烈的求知欲，就能夠謙虛、踏實(shí)地探索知識(shí)，就會(huì)如癡如醉，孔子所說(shuō)“學(xué)而不厭”的境界就會(huì)來(lái)到我們的身邊。那是多么美妙的境界啊!一旦有了這樣的學(xué)習(xí)境界，我們就會(huì)變得更加謙虛，就能夠像大海一樣，海納百川。

　　排除了外界因素的干擾，又端正了自己的心里，我們就能夠像孔子所說(shuō)的那樣“學(xué)而不厭”!

　　努力吧，朋友們，老天爺從來(lái)沒(méi)虧待過(guò)誰(shuí)!