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《語(yǔ)言論》讀后感1000字 | |||||
作者:佚名 童話故事來(lái)源:本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù): 更新時(shí)間:2023/7/22 ![]() |
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《語(yǔ)言論》讀后感1000字: 這個(gè)暑假,我選擇《語(yǔ)言論》作為課外專業(yè)知識(shí)的補(bǔ)充書(shū)籍。凡是進(jìn)行語(yǔ)言研究的人,就避免不了接觸布龍菲爾德的《語(yǔ)言論》,因?yàn)樗蛭覀內(nèi)娴仃U述了語(yǔ)言的發(fā)展歷史,以及關(guān)于語(yǔ)言研究的各方面,而我今天重點(diǎn)講的是其中方言地理學(xué)的內(nèi)容。 方言研究有三種主要方式,分別是音位研究、詞匯研究、句法研究,而這也正與研究任何語(yǔ)言一樣。 許多方言都是沒(méi)有文字的,只靠一代人一代人口頭傳授,因此應(yīng)位研究是極其重要的一部分,每個(gè)村莊或者至多兩三個(gè)村莊叢集的地區(qū),會(huì)有自己的特殊方言土語(yǔ)。就以贛州的客家方言為例,一個(gè)鄉(xiāng)乃至一個(gè)相鄰的村鎮(zhèn)之間的方言有時(shí)便會(huì)差異極大,因此在本村小學(xué)上學(xué)時(shí),學(xué)生一般會(huì)講當(dāng)?shù)胤窖裕龑W(xué)到初中高中后,同學(xué)之間的談話便以普通話為主,因?yàn)橛梅窖哉勗挘瑢?duì)方不一定聽(tīng)得懂。有趣的是,各地方言也會(huì)產(chǎn)生同化現(xiàn)象。每個(gè)說(shuō)話的人經(jīng)常調(diào)整他的言語(yǔ)習(xí)慣來(lái)適應(yīng)那些同他交談的人,而調(diào)整言語(yǔ)習(xí)慣,最通常的情形是改變某些言語(yǔ)形式的使用頻率,卻并不拋棄任何舊形式,仍帶有其以前的語(yǔ)言特色。打個(gè)比方,一個(gè)常年說(shuō)方言的人,跟外地人交往時(shí),通常會(huì)以普通話與他人對(duì)話,但仍帶有本地方言的特色。 但音位研究并不是最老的,方言研究中最老的是詞匯研究,如sh搜羅那些不同于標(biāo)準(zhǔn)用法的形式和意義。在此研究過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)地方方言偶爾保存了一兩種古老的特點(diǎn),但這種古老特點(diǎn)在標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言中卻不再存在了。讀后感·舉個(gè)例子,在我國(guó)某些地區(qū)方言中,仍保存有名詞作動(dòng)詞的古漢語(yǔ)特點(diǎn),如水衣服,水碗筷等等,這在普通話中是不成立的,應(yīng)說(shuō)成用水洗衣服,用水洗碗筷。此外一些名詞也有些微不同,如普通話中的公雞在某些地區(qū)是雞公。 一門(mén)語(yǔ)言,除了語(yǔ)音、詞匯之外,還需要語(yǔ)法,方言也不例外,方言的句法研究,也是重要的一方面,普通話遵循主謂賓定狀補(bǔ)謂前為狀,謂后補(bǔ)定語(yǔ)放在主賓前的規(guī)則,但某些地方放,但某些地方方言土語(yǔ)中卻并不是如此。 此外由于方言土語(yǔ)種類(lèi)頗多,地域差異大的人極難聽(tīng)懂對(duì)方語(yǔ)言,于是在某些特殊的歷史條件下,從地方方言中興起了標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)。但標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)絕不是地方方言的現(xiàn)代形式。正如我國(guó)現(xiàn)在推行的普通話是以北京方言為基礎(chǔ),同時(shí)也從大小地區(qū)方言吸收了許許多多方式而形成的漢語(yǔ),這為我國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言,對(duì)外交流作出重大貢獻(xiàn)。作者:高幼茜 |
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